ما هو التشبيه الملحمي؟

التشبيه الملحمي، المعروف أيضًا باسم “التشبيه الهوميري”، هو مقارنة تفصيلية وممتدة في الأدب الكلاسيكي باستخدام يحب أو مثلغالبًا ما توجد في القصائد الملحمية مثل “الأوديسة” لهوميروس. ويتميز هذا الجهاز الأدبي بطوله وتعقيده، حيث يتم استكشاف التشابه بين موضوعين بتفصيل كبير. على سبيل المثال، يمكن تشبيهات هوميروس الملحمية أن تمتد إلى عدة أسطر وتستخدم صورًا حية لرسم أوجه التشابه بين السرد الرئيسي والتجارب اليومية.

غالبًا ما نستخدم التشبيهات القصيرة للمقارنة في الكلام اليومي، على سبيل المثال، “إنها قوية مثل المسامير”. في الواقع، نحن نستخدمها في كثير من الأحيان حتى أنها يمكن أن تصبح التعابير. ومع ذلك، تُستخدم التشبيهات الهوميرية لإعادة توجيه انتباه القارئ بطرق غير متوقعة أو فكاهية أو شنيعة أو بطولية. تعمل تقنية اللغة التصويرية هذه على تعزيز رواية القصص وتزويد القراء بفهم أعمق وأكثر غامرة للنص.

أمثلة أدبية لتدريس التشبيهات الهوميرية في الأوديسة

دروس تعتمد على الفيديو لتعليم الطلاب حول التشبيهات الملحمية في الأدب

يحتوي Flocabulary على دروس وأنشطة تعتمد على الفيديو من مرحلة الروضة حتى الصف الثاني عشر، والتي تستفيد من قوة موسيقى الهيب هوب وسرد القصص والروابط العاطفية لتعزيز معرفة القراءة والكتابة عبر المنهج الدراسي. تسريع عملية تعلم الطلاب من خلال تجارب تعليمية صارمة وجذابة باستخدام Flocabulary. قم بالتسجيل أدناه للوصول إلى الأنشطة والدروس المشتركة في منشور المدونة هذا!

الأوديسة

هذا الدرس حول “الأوديسة” يغمر الطلاب في قصة الملحمة وشخصيتها المركزية، أوديسيوس، الذي يواجه سلسلة من المغامرات المحفوفة بالمخاطر في رحلته إلى المنزل. يمكن للمدرسين استخدام درس الفيديو هذا كأداة لمساعدة الطلاب على استكشاف التحديات المختلفة التي يواجهها أوديسيوس، مثل الاختباء في حصان طروادة وتعمية العملاق. من خلال دمج هذه المغامرات في موسيقى الراب الجذابة التي لا تُنسى، يمكن للطلاب الاستمتاع بالقصيدة الملحمية وتحديد وتحليل التشبيهات الملحمية المستخدمة في النص في الأوديسة.

تشبيهات واستعارات

ابدأ بتعليم الطلاب التشبيهات والاستعارات قبل الغوص في الاستعارات الموسعة وأمثلة التشبيه الملحمية في الأدب. يقدم Flocabulary ثلاثة أنواع مختلفة من الدروس المبنية على الفيديو لتعليم الطلاب حول التشبيهات:

• أغنية التشبيهات والاستعارات: استخدم درس الفيديو هذا لتعريف الطلاب بالتشبيهات. يستخدم هذا الدرس مصطلحات المفردات من خلال أغنية الهيب هوب لتعليم الطلاب ما هي التشبيهات والاستعارات وكيفية التعرف عليها وتفسيرها والتمييز بينها. يوصى بها للصفوف من 3 إلى 8.
• *Nearpod Original: التشبيهات والاستعارات: إذا كنت تبحث عن فيديو إعلامي قصير ومؤثر لتعليم الطلاب التشبيهات والاستعارات، فراجع درس الفيديو هذا! يوصى بها للصفوف من 3 إلى 5.
• * التشبيه والاستعارة – مزيج المهارات والنص: استخدم مزيج دروس الفيديو هذا لتعميق فهم الطلاب للتشبيهات. سيشرح المضيف كيفية استخدام المؤلفين للتشبيهات والاستعارات لتعزيز كتاباتهم، وسيتدرب الطلاب على تحديد وتحليل التشبيهات والاستعارات في فيديو Flocabulary. الموصى بها للصف 4.

*تتوفر إصدارات Nearpod Originals وFlocabulary Mix للمستخدمين الذين لديهم اشتراك في مدرسة أو منطقة Flocabulary Plus.

أمثلة على التشبيهات الملحمية في الأوديسة

فيما يلي بعض الأمثلة التشبيهية الملحمية في الأدب من أحد أشهر أعمال هوميروس: الأوديسة.

• الكتاب 1: “كما يفرح الرجل وعروسه، عندما تعقد الآلهة أعلاها رباط الزواج، الذي طال انتظاره وعزيز عليه – تعيش معه في سعادة، بينما والديها سعيدان أيضًا – هكذا ابتهج أوديسيوس، وقد انتعش كل كيانه بالشوق. لزوجته.”
• الكتاب 4: “عقلها في عذاب، يتأرجح مثل أسد في الخليج، يخشى عصابات الصيادين من إغلاق حلقتهم الماكرة حوله حتى النهاية.”
• الكتاب 5: “عندما تبكي امرأة، وتلتف ذراعيها حول زوجها الحبيب، الرجل الذي مات في عذاب شبابه وفي أوج شبابه – تشعر به وتبكي عليه لأنه سيُنتزع من الحياة وهو صغير جدًا، بدموع كثيرة، لأنه لقد كان يرقد على عتبة أيامه، وخدودها تحترق وهي تبكي، وتسقط دموعًا ساخنة، وهي امرأة محبة تبكي على سيدها.
• الكتاب 5: “بينما يقوم صانع السفن بحفر عارضته بمثقاب صانع السفن، فإن الرجال الموجودين بالأسفل، يجلدون الحزام ذهابًا وإيابًا، ويدورون ويستمر المثقاب في الالتواء، ولا يتوقف أبدًا – لذلك أمسكنا بحصتنا بطرفها الناري وثقبناها بشكل دائري ودوري في عين العملاق.”
• الكتاب 9: “لقد دفعت وزني عليه من الأعلى وأزعجته إلى المنزل مثل صانع السفن الذي يحمل عارضته بمثقاب صانع السفن الذي يقوم الرجال بالأسفل، وهم يجلدون الحزام ذهابًا وإيابًا، ويدورون ويستمر المثقاب في الالتواء، ولا يتوقف أبدًا – لذلك استولينا على حصتنا مع طرفه الناري يضجره ويدور في عين العملاق».
• الكتاب 9: “مثلما تتقلص الدودة إلى لا شيء، تلتوي وتلتف لتبتعد، ذبل من نبات الجاودار الساخن المتلألئ على الحطب، وانحرف في طريقه بعيدًا بهذه الطريقة.”
• الكتاب 9: “جذورها المطقوعة تشتعل وتصدر صوتًا – مثلما يغمس الحداد فأسًا متوهجًا أو يتجمد في حمام بارد مثلج فيصدر بخار من المعدن ويتصلب أعصابه – هذه هي قوة الحديد – لذا فإن عين العملاق كانت تطن حول تلك الوتد.”
• الكتاب 13: “مثل الأسد الذي نشأ ضعيفًا في قفص، وهو متلهف للغزلان، تم رفض شهيته، وطعم الدم يمنع حراسه، وهو متعطش للدماء – غضبه يستهلكه وهو يتجول ذهابًا وإيابًا في قفصه – من أجل إنه يتوق إلى أن يكون حراً ويدخل إلى الميدان. وهكذا كان الحال مع دموع أوديسيوس».
• الكتاب 19: “كما يقوم رجل في حقل ناء في أحد أيام الشتاء بتشغيل محراث فيحفر محراثه التربة، ويتبع فريقه عبر الثلم المقلوب، ويكون العمل ممتعًا بالنسبة له – هكذا بدا الأمر حينها أن السيف يقطع الأرض. مقبض الرمح.”
• الكتاب 22: “عندما يسحب ثوران أسودان مربوطان معًا بأحزمة ومحراث قطعة من التربة الغنية التي تم تحويلها حديثًا – فإنهما يستخدمان قوتهما لتحملها وتكسيرها؛ ومن أسفل رؤوسهم، تتجه رؤوسهم إلى الأسفل بينما يستمر المحراث، بينما تطير الأرض للأعلى أمام المحراث – تمامًا كما انكسرت رقبة الأمير مرة أخرى في صدره، وأسقط غطاء درعه مباشرة على الأرض ، وخرج رمحه الدموي بعيدًا عن الأنظار وفوق رأسه.

البدء في استخدام Flocabulary لتدريس اللغة المجازية

تعليم التشبيهات الهوميرية في الإلياذة والأوديسة يمكن أن يساعد الطلاب على تقدير قوة الصور الحية في رواية القصص. تتجاوز هذه المقارنات الموسعة التشبيهات الشائعة، وتوفر فرصًا غنية للتحليل في فصول فنون اللغة الإنجليزية. من خلال غمر الطلاب في السرد والتحديات التي تواجهها شخصيات مثل أوديسيوس، توفر هذه الدروس والأمثلة فهمًا أعمق للنص واستخدامه للغة التصويرية. يمكن لهذه الأمثلة التشبيهية الملحمية في الأدب وموارد الدروس أن تساعد المعلمين على تحسين تدريسهم وجعل التحليل الأدبي أكثر جاذبية للطلاب.

جديد على Flocabulary؟ يمكن للمعلمين الاشتراك في النسخة التجريبية للوصول إلى مقاطع فيديو الدروس وأنشطة التقييم. يمكن للمسؤولين التواصل معنا لمعرفة المزيد حول فتح القوة الكاملة لـ Flocabulary من خلال Flocabulary Plus.