في 28 يونيو/حزيران، أصدرت الجمعية الدولية لتحويل التعليم – وهي المنظمة التي تقف وراء الموقع الإخباري المستقل EdSurge – نسخة موسعة من “الملف التعريفي لخريج جاهز للذكاء الاصطناعي”، وهو إطار عمل مصمم لمساعدة معلمي مرحلة الروضة وحتى الصف الثاني عشر على تعليم الطلاب كيفية العمل مع الذكاء الاصطناعي.
إن الإطار المحدث، المصمم بدعم من مؤسسة Britbound غير الربحية، يتجاوز معرفة القراءة والكتابة الأساسية إلى المهارات العليا. ويحدد ستة أدوار تقول المنظمة إنه يجب على الطلاب ملؤها عند استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي: المتعلم، والباحث، والمركب، وحل المشكلات، والموصل، وراوي القصص.
وقال ريتشارد كولاتا، الرئيس التنفيذي للمنظمة: “اليوم، نطلق نسخة مفصلة بالكامل، 30 مهارة تتماشى مع كل من هذه الأدوار للمساعدة في وضع نماذج باستخدام الذكاء الاصطناعي لدعم مهاراتنا البشرية الفريدة”. “لطالما استخدم البشر الأدوات لإنجاز المهام البشرية. ولا يختلف الذكاء الاصطناعي عن ذلك، ولكن عندما نعلم الذكاء الاصطناعي كوسيلة لدعمنا لنكون بشرًا بشكل أفضل، فإنه أكثر أهمية بكثير وأكثر أهمية بكثير مما لو كنا نتحدث فقط عن ماهية الذكاء الاصطناعي.”
تم الإعلان عن ذلك في المؤتمر السنوي للمنظمة في أورلاندو، فلوريدا، بعد عام واحد من الإطلاق الأولي للملف الشخصي. في حين ركز الإطار الأصلي على الفهم الفني الأساسي للذكاء الاصطناعي، فإن الإصدار المحدث يوضح كيف تبدو تلك المهارات في الممارسة العملية – مع أوصاف لكل دور على حدة، وأمثلة للفصول الدراسية وتعبيرات للمدارس المتوسطة والثانوية.
يهدف هذا الإطار إلى الدمج مع العمل الذي يقوم به المعلمون بالفعل ويتوافق مع معايير الطلاب الحالية للجمعية الدولية لتحويل التعليم و”مبادئ التعلم التحويلي”.
الملف التعريفي المحدث لخريج جاهز للذكاء الاصطناعي متاح للتنزيل المجاني هنا.
(ملاحظة المحرر: EdSurge هي غرفة أخبار مستقلة تحريريًا تابعة للجمعية الدولية لتحويل التعليم.)
اكتشاف المزيد من صحيفة المسك
اشترك للحصول على أحدث التدوينات المرسلة إلى بريدك الإلكتروني.
