الذكاء الاصطناعي في المدارس. المعلمون ليسوا جاهزين.

يتنقل التعليم من مرحلة الروضة وحتى الصف الثاني عشر في مشهد الذكاء الاصطناعي الذي يتغير بشكل أسرع مما تستطيع معظم السياسات المدرسية مواكبته، ويقع المعلمون في المنتصف. انضم إلينا هذا الأسبوع مع EdSurge حيث ننظر إلى بيانات جديدة حول الموقف الفعلي لصانعي القرار في مجال تكنولوجيا التعليم من اعتماد الذكاء الاصطناعي، ونستمع إلى خبير بارز حول ما قد يتطلبه الأمر لجذب المعلمين إلى المحادثة بشكل هادف.

جميع المناطق تعتمد على الذكاء الاصطناعي، لكن ميزانياتها ليست كذلك.

يشير تقرير جديد إلى أن المناطق تتحرك في مجال الذكاء الاصطناعي بشكل أسرع مما توقعه الكثيرون، ولكن البنية التحتية اللازمة للقيام بذلك بشكل مسؤول تكافح من أجل مواكبة ذلك. إدسورج تتعمق المراسلة Lauren Coffey في أحدث تقرير لـ CoSN State of Ed Tech، والذي وجد أن ثلاثة أرباع المناطق لديها الآن إرشادات حول الذكاء الاصطناعي، وهي قفزة ملحوظة عما كانت عليه قبل عام واحد فقط. ومع ذلك، يطرح نفس التقرير سؤالا أصعب: مع تحرك المدارس بشكل أسرع، من الذي يتأكد من أن الأدوات والأنظمة التي تعتمد عليها آمنة بالفعل، ويمكن الوصول إليها، وجاهزة؟

82% من المعلمين لم يتلقوا أي توجيه رسمي من الذكاء الاصطناعي وهنا لماذا.

توصلت دراسة استقصائية جديدة أجرتها مؤسسة جالوب ومؤسسة عائلة والتون إلى أن الغالبية العظمى من المعلمين لم يتلقوا إرشادات رسمية حول كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي في عملهم، وحوالي الثلث لم يحصلوا على أي إرشادات. جوزيف ساوث، الرئيس التنفيذي للابتكار في إستي+ASCD، ينضم إلى العرض لتوضيح أسباب الانفصال وما يمكن للمدارس فعله حيال ذلك. يشير ساوث إلى مجموعة من العوامل: لم يكن الذكاء الاصطناعي جزءًا من معظم برامج إعداد المعلمين، ويتردد المسؤولون في القيادة بشيء لا يفهمونه تمامًا بعد، كما أن المدارس تعاني بالفعل من ضغوط شديدة. بدأت منطقتان في إظهار ما هو ممكن، ويعتقد ساوث أن الطريق إلى الأمام أسهل مما يفترض معظم المسؤولين.

المناطق التي تحصل على هذا الحق لها السبق. اكتشف ما يفعلونه وما إذا كان بإمكانهم فعل الشيء نفسه. استمع للحلقة.

يتم إنتاج هذا الأسبوع مع EdSurge بواسطة غرفة أخبار EdSurge. اشترك في النشرات الإخبارية لـ EdSurge للحصول على الأخبار والتحليلات التعليمية التي تصل إلى بريدك الوارد كل أسبوع.

ابق على اطلاع، ابق فضوليا.